| ♫ | 感性に響く情報メディア教育の新しい展開 | ♬ |
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～感性・理性・知性への拡大・深化を視野に入れて～ ここをクリック |
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| 更新 2022年2月7日 Ver. 3.0 | ||
| 人間性を取り戻すために！ 情報メディア教育の新ルネサンスプロジェクト |
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| 用語解説・概念整理 | ||||
| 記号 | 種類 | 項目 | リンク | |
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Ｇ１ | 用語解説１ | データと情報，情報とメディア，情報メディア | ♪ |
| Ｇ２ | 用語解説２ | 情報教育，情報科教育，情報学教育 | ♪ | |
| Ｇ３ | 概念整理１ | 情報メディア教育：感性に響き，理性・知性の深化 | ♪ | |
| Ｇ４ | 概念整理２ | 情報学教育：K-12, K-18, K-all によるマルチステージ | ♪ | |
| Ｇ５ | 概念整理３ | プログラミング教育：Phase1 から Phase2・3 へ | ♪ | |
| 音楽・音響・コンピュータミュージック 情報メディア教育１ （小学校・中学校・高等学校） |
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| 記号 | 種類 | 項目 | リンク | |
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Ａ１ | 基礎知識１ | 音楽理論（楽典），音響理論の基礎 | ♪ |
| Ａ２ | 基礎知識２ | 情報メディア教育における音楽・音響 | ♪ | |
| Ａ３ | 教職実践１ | ピアノレッスンからヒントを！（感性） | ♪ | |
| Ａ４ | 教職実践２ | 音楽・音響メディアの本質を！（理性） | ♪ | |
| Ａ５ | 教職実践３ | 作曲からのアナロジーで！（知性） | ♪ | |
| 画像・映像・アニメーション 情報メディア教育２ （中学校・高等学校） |
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| 記号 | 種類 | 項目 | リンク | |
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Ｂ１ | 基礎知識１ | 画像の基礎，イラスト描画の基礎 | ♪ |
| Ｂ２ | 基礎知識２ | 映像（動画）の基礎 | ♪ | |
| Ｂ３ | 教職実践１ | 情報メディアを活用してイラストを創作しよう | ♪ | |
| Ｂ４ | 教職実践２ | 情報メディアを活用して動画を創作しよう | ♪ | |
| Ｂ５ | 教職実践３ | 情報メディアを活用してアニメーションを創作しよう | ♪ | |
| 演劇・映画・ダンスパフォーマンス 情報メディア教育３ （高等学校） |
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| 記号 | 種類 | 項目 | リンク | |
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Ｃ１ | 基礎知識１ | 舞台芸術と情報メディアの基礎 | ♪ |
| Ｃ２ | 基礎知識２ | 身体動作と情報メディアの基礎 | ♪ | |
| Ｃ３ | 教職実践１ | 情報メディアを活用してシナリオを創作しよう | ♪ | |
| Ｃ４ | 教職実践２ | 情報メディアを活用して制作・編集をしよう | ♪ | |
| Ｃ５ | 教職実践３ | 実演・上演と録画・再生をしてみよう | ♪ | |
| 芸術・技術・メディアアート 情報メディア教育４ （大学・教養教育） |
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| 記号 | 種類 | 項目 | リンク | |
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Ｄ１ | 基礎知識１ | Media Informatics | ♪ |
| Ｄ２ | 基礎知識２ | Fine Arts, Industrial Arts & Liberal Arts | ♪ | |
| Ｄ３ | 教職実践１ | Virtual Reality/Real Virtuality & Artificial Intelligence | ♪ | |
| Ｄ４ | 教職実践２ | Mediamix Studies on Art & Technology | ♪ | |
| Ｄ５ | 教職実践３ | Intermedia Studies on Art & Technology | ♪ | |
研究協力：ディジタルアーティスト：悠（ゆう）
作曲：松原伸一
©pjtaaf
PJT-AAF（Project "Arts-ist and Friends"）